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两汉 · 《礼记·学记》
虽有嘉肴
弗食
不知其旨也
虽有至道
弗学
不知其善也
是故学然后知不足
教然后知困
知不足
然后能自反也
知困
然后能自强也
故曰
教学相长也
《兑命》曰学学半
其此之谓乎
诗词赏析
文章先拿一道好菜打比方：不亲口尝，就不知道它有多美味；再好的道理，不去学，也不懂它好在哪里。接着把“学”和“教”并排写：学习让人发现自己还有不懂的地方，教别人又会发现自己哪里讲不透，于是能反省、再努力。最后以“教学相长”收束，说明教与学不是两件互不相干的事，而会彼此推动。由尝菜到读书，文章把抽象的道理讲得可以体会。
诗意
即使有美味的菜肴，不吃也不知道它味道好；即使有最好的道理，不学习也不知道它的好处。所以，学过以后才知道自己还有不足，教过别人以后才知道自己还有弄不明白的地方。知道不足，才能反省自己；知道不明白，才能勉励自己继续努力。因此说，教和学会相互促进。《尚书·兑命》说，教别人也能帮助自己学习；这里讲的正是这个意思。
词语小解
- 嘉肴：美味的菜肴。
- 旨：味道好。
- 困：不明白、有疑难。
- 自反、自强：反省自己、勉励自己。
- 教学相长：教与学相互促进。
- 学学半：前一个“学”同“敩”，指教人；意思是教人也是学习的一部分。